Чернівецьке управління Державної служби якості освіти, яке очолила Оксана Палійчук (за попередньої влади керувала Департаментом освіти та науки Чернівецької ОДА) має на меті реалізовувати державну політику в частині забезпечення якості освіти на відповідній території згідно із законодавством про освіту. До повноважень управління належить сертифікація педагогічних працівників; проведення інституційного аудиту закладів освіти; здійснення державного нагляду за діяльністю закладів освіти (крім вищої).

Наразі найбільш актуальним для педагогів стає питання сертифікації. Кількість і категорії педпрацівників, які можуть пройти сертифікацію, планована й обмежена, адже це пов’язане з надбавками до зарплати. Відтак декларована добровільність сертифікації більше виглядає на «вишеньку на тортику», за яку змагатимуться педагоги. Адже сертифікат, який засвідчує найвищий професійний рівень педагога, дає можливість зарахувати сертифікацію замість атестації та впродовж 3 років отримувати 20% надбавки до зарплати.

До цьогорічної сертифікації залучаються поки що тільки вчителі початкових класів, бо наразі в Україні затверджено лише Професійний стандарт вчителя початкових класів. 2000 цьогорічних сертифікатів пропорційно поділені між областями України. Зокрема, в Чернівецькій області зможе сертифікуватися 51 педагог.

Реєстрація охочих пройти сертифікацію триватиме від 15 до 31 січня на сайті Українського центру оцінювання якості освіти: http://testportal.gov.ua

Контактна особа в Чернівецькій області – Надія  Білоус 57-20-04, (066)6296936; nadiya_bilous@ukr.net

Запис Новостворена держслужба контролюватиме якість освіти та сертифікуватиме вчителів спершу з'явиться на Медіа-Версії.

На всі запитання читачів, як і про все, що стосується нової української школи, – з перших вуст від Оксани ПАЛІЙЧУК, директорки департаменту освіти ОДА:

– Головним нововведенням освітньої реформи є перехід до 12-річної школи.

Ключові зміни для учнів стосуються підходів до навчання та змісту освіти. Замість запам’ятовування фактів та визначень понять, учні набуватимуть компетентності. Тобто у них формуватиметься ядро знань, на яке накладатиметься уміння цими знаннями користуватися, а також цінності та навички, що знадобляться випускникам української школи в майбутньому професійному та приватному житті. Для здобування компетентності школярі навчатимуться за підходом, який передбачає дію. Тобто вони частіше щось робитимуть, замість того,  щоби сидіти за партами і слухати  вчителя.

А ще ця реформа стосується освітнього середовища. І це, насамперед, не техніка чи меблі, а зміна ставлення до дитини: повага й увага до неї, помножені на прагнення знайти оптимальний спосіб для її ефективного навчання.

Що змінюється для вчителів. Щоби навчати по-новому, вчитель повинен отримати свободу дій – обирати навчальні матеріали, імпровізувати та експериментувати. Цю свободу дає новий закон «Про освіту». Міністерством освіти і науки запропоновані типові навчальні програми, проте будь-який учитель чи авторська група педагогів зможуть їх доповнювати чи створити власні. Учитель тепер обмежений лише Державним стандартом. У цьому документі окреслені результати: що мають знати та вміти учні, закінчивши певний етап навчання. Натомість, досягти цих результатів, учитель визначатиме самостійно.

Що змінюється для адміністрації шкіл. Нова українська школа (НУШ) – це, насамперед, відповідальна школа. Тепер директор школи може самостійно призначати своїх заступників, брати на роботу та звільняти педагогічних працівників. Окрім того, керівники шкіл (як і вчителі) приймаються на роботу вже за строковим контрактом. Директор школи обирається за конкурсом. Одна людина зможе бути на цій посаді не більше двох термінів по 6 років (якщо особа призначається на таку посаду вперше, початковий термін складатиме 2 роки). Відтак ця людина зможе обіймати інші посади в цій школі або ж брати участь у конкурсі директорів у іншій школі.

Що змінюється для батьків. Один з принципів Нової української школи – партнерство, в тому числі між школою та батьками. Батьки можуть створювати органи громадського самоврядування, а отже – впливати на освітній та виховний процеси. Відтепер батькам легше контролювати фінанси школи. Усі навчальні заклади, які отримують публічні кошти, а це бюджетні кошти та благодійні внески, зобов’язані оприлюднювати свій кошторис та інформацію про витрати. І батьки, за бажанням, можуть здійснювати перерахування благодійних внесків цілеспрямовано на школу, а не збирати готівкові кошти, які дуже складно обліковувати.

Співпраця між усіма учасниками освітнього процесу – учителями, учнями, адміністрацією та батьками – наріжний камінь, який допоможе досягти всіх належних результатів. Адже тільки так можливо втілити головну мету: змінити освітнє середовище, впровадити навчання, спрямоване на життя. І, зрештою, зробити українську школу відкритою, цікавою та сучасною.

1-го вересня 2018/2019 н.р., за прогнозами, до першого класу підуть близько 12075 першокласників, яких навчатимуть у 596 класах 804 педагоги, які пройшли відповідну підготовку: це вчителі початкових класів, заступники директорів з початкових класів і вчителі української мови, які викладатимуть у початкових класах.

Запис Які зміни чекають на буковинських школярів від 1 вересня? спершу з'явиться на Медіа-Версії.