Про актуальні моменти мовного виховання учнів молодших класів говорили фахівці на міському семінарі-практикумі логопедів.

Коли дитина невірно вимовляє певні слова, а згодом починає їх неправильно писати, батьки зазвичай вбачають причину в інтелекті і роблять акцент на грамотності. Логопеди ж зауважують, що це не розумові відхилення, а перші симптоми дисграфії.

При дисграфії порушується письмо за фонетичним принципом: дитина неправильно сприймає слово на слух, спотворено його вимовляє і так само пише.

Логопед міського управління освіти Наталія НАХОД зазначила, що з кожним роком кількість школярів, які страждають на дисграфію, збільшується. Відтак з боку батьків та вчителів необхідна посилена увага в першу чергу до мовлення дитини.

Щоби не сплутати

Більшість батьків не володіє інформацією, як відрізнити звичайну безграмотність від дисграфії.

На практичному занятті Наталія Наход продемонструвала кілька вправ, з виявлення цієї хвороби. Їхній зміст полягає в тому, аби діти на слух ідентифікували певні звуки.

Наприклад: жук, жаба, шапка. Завдання дитини – сказати в якому слові вона почула звук «ш». Такі вправи можна робити з усіма видами звуків. Якщо малюк не розрізняє їх на слух, то відповідних проблем з письмом не уникнути.

Комп’ютери у школі підвищують успішність

Окрім класичних вправ на виправлення дисграфії, Наталія НАХОД продемонструвала колегам новітній метод занять з малюками – використання в роботі ком’ютера.

– Зберігання наочності в електронному вигляді набагато зручніше, – розповіла пані Наталія. – Та головне, робота з комп’ютером зацікавлює дітей і приносить значно більше позитивних результатів.

Емма АНТОНЮК, «Версії»

Запис Дитина пише з помилками? – Проблема у вимові! спершу з'явиться на Медіа-Версії.